提高语文素养 健全学生的人格

安燕芹

摘 要：语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。

关键词：语文教学 语文素养 人格培养 健全

《语文课程标准》在“课程性质与地位”里明确指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”这就阐明了语文素养的重要性。学生语文素养的高低与学生人格的形成有必然的联系，我初步尝试了在语文知识积累、运用与内化中培养学生语文素养、健全学生人格的语文教学实践。

一、在知识的积累中积淀做人的底蕴

1、在文本中积淀。在语文教材中，处处都彰显着博大的、顽强的生命意识，高尚的情操，积极向上的人生追求……这些都有待于语文教师引领学生去探讨、开掘。教材中有《桂林山水》、《鸟的天堂》的自然美；有《巴甫洛夫很忙》、《向命运挑战》顽强生命的创造美；有《地震中的父与子》的伟大父爱以及诚信的美；有《只有一个地球》人类保护环境的美；有《爱迪生》不畏困难追求真理的美；有《长征》乐观精神的美……作为语文教师，只要在教学中真正体现人文关怀，让学生每读一本书都能同作者产生思想上的共鸣，达到与伟人的灵魂对话的目的，语文课就会真正成为学生的内在需求。

2、在生活中积淀。生活处处皆语文，人与人的交往离不开语文，你的一言一行折射出你语文素养的高低。作为教师，首先要引导学生做生活的主人。