名著教学中人物的深层思考

张菊霞

摘 要：贾宝玉作为中国传统文化的产儿，在他身上，可以找到儒、释、道等传统文化的印记。他不是封建社会的叛逆者，而是一个深受儒、释、道文化影响的，亦儒亦道，非儒非道，有欲无为，欲动未动的思想矛盾者。

关键词：语文教学；贾宝玉；思想矛盾

贾宝玉是曹雪芹巨著《红楼梦》着力塑造的男主人公，在他身上或多或少都承载着作者人生感悟与理想抱负。贾宝玉是一位深受儒、释、道文化熏陶，内心倾向于儒文化而行为表现则好像道家，他有着“有求无为，欲动未动，性格缺乏稳定性”的思想矛盾。他亦儒亦道，崇尚孔孟，极尊《四书》。同时，又偏好老庄的虚无主义哲学，喜参禅论道；非儒非道，不思举业，凭空感伤，未能达到道家真正超脱的境界。

一、根深蒂固的儒家思想

贾宝玉虽仗着衔玉而诞、祖母溺爱，父母也不能严加管束的先天条件，过着混迹于女儿堆不务正业，栖居于大观园养尊处优的生活。但作为人，作为那个时代的一员，贾宝玉也必须置身于一定的社会生活中，从而“把自己的生命交给那些世俗理智、社会现实去管束”。另外，他潜意识深处也深受着封建正统文化——儒家文化的感染。

（1）强烈的入世情结。千百年来，儒家有关“做人”的种种学说，无一不是教人入世，无一不是叫人做道德良人。因此，深受其影响的文人们个个饱读儒家经书，个个怀着经世之志，想成为一块“补天”之材。竟连作为对宝玉前世最恰当形容的那块顽石也不例外：他虽因无材“补天”而被弃于大荒山无稽崖青埂峰下，但他并不甘心被弃，遂“自怨自叹，日夜悲哀”。……