新课改下如何构建高效和谐的高中生物教学课堂

卢如齐

摘 要： 新课程标准对高中生物课程的教学提出新要求，文章探讨了如何构建高效和谐的生物课堂。

关键词： 高中生物课堂教学 巧设导入 学习兴趣 教学观念 实验教学

新一轮课程改革已经在全国各地全面展开，这无疑对培养适应新时代要求的发展的人才起到了巨大的推动作用。要使课堂教学达到新课程标准所规定的目标，同时使学生的个性得到充分发展，教师必须努力提高课堂教学效率。那么如何构建高效高中生物课堂，提高教学效率呢？

1.巧设导入创设悬念

叶圣陶先生曾说：“教师不仅要教书，更要带领。”巧设导入，创设思念，能激发学生的学习兴趣和强烈的求知欲，使其专注于本节课的教学内容。如在学习《伴性遗传》时，教师可以给学生讲这个故事：在山区，一个女人生下了四个女孩，邻居、亲戚都鄙视她，她也看不起自己，以为自己没本事，无奈之下，她自杀了。故事讲后，老师可以问：为什么她想自杀，生女孩是女人的错吗？如何决定人的性别？以这样的实例导入新课，抓住学生的好奇心，将学生的学习兴趣充分激发出来，使学生很想知道性别是如何决定的。

2.注重激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，激发学生对生物学习的兴趣显得尤为重要。我认为可以创建各种场景，演示教具，问问题，播放视频，等等，而这必须根据教学和学生的特点选择。

2.1使用可视化教学，丰富学生感知。生物是一门直观的学科，直观的教学对象，如标本、模型和挂图等，能极大地丰富学生的感性认识，形成理性认识。……