改变教学方式，激趣启思增效

洪玉华

摘 要： 当前，新课改持续推进，各种有关课改新理论和课堂实践探索了不少，但受限于课堂教学时间和考试的压力，构建高效课堂的目标还没有完全实现。作者尝试改变单一、被动的语文教学方式，根据教材内容，采用多样的教学方式，让课堂变得高效而充满情趣，激发学生的学习热情。

关键词： 语文教学 改变方式 激趣 启思 增效

当前，新课改持续推进，许多教师接受了课改新理念，大胆进行改变传统教学模式和方法的探索，我校也积极参与课改，语文组老师早在2002年就参加了叶澜教授组织的《新基础教育》课题研究，后来又参加了全国性的课改实践活动，力图在课堂上引导学生根据自己的理解发表看法和意见，力争改变过去那种以教师为主角的单一的、被动的学习方式，使学生对原本富有情趣、充满感情色彩的语言学习活动充满兴趣，让课堂变得高效低耗。我经过几年的课堂实践和探索，初步取得了一些成果。

一、创设语文综合实践课，启思增效

我在课堂上大胆改变教学方式，使学生的学习方式有了初步改变，学生成为学习的主人翁，初步养成了积极思考的自主学习习惯，各种能力得到了锻炼，提高了自学能力。同时，学生的积极性得到充分调动，课堂教学形式灵活多样。例如我在教学公开周上的演讲课：《我有一个梦想》时，主要设计两个教学环节，一是利用多媒体视频欣赏马丁·路德·金的《我有一个梦想》的演讲；二是让学生演讲。……