如何构建素质教育下的高效小学语文课堂

王春艳

摘 要：高效课堂一直都是广大教师追求的最终教学目标，然随着素质教育思想的深入实施，高效的课堂不在是单纯的知识灌输，而是要考虑学生综合素质水平的提高，以确保课堂效率效益都能得到最大化实现。所以，教师要做好语文课堂各个方面的工作，以确保学生在高效的课堂中获得健全的发展。

关键词：小学语文;高效课堂;导入;教学方法;反思

在素质教育不断深入的今天，我们对高效课堂的定义也发生了变化，目的就是要构建出真正的、自主的课堂，确保学生的语文素养获得良好的发展。因此，本文就从以下几个方面入手对如何构建高效的小学语文课堂进行论述，以期能够确保课程目标最大化实现。

一、做好导入工作，为高效课堂的实现打下坚实的基础

导入是课堂的第一步，是构建高效课堂实现的基础，也是提高课堂效率的重要方面。所以，在素质教育下，我们要做好导入工作，要改变以往单一开门见山式的导入方式，要借助多样化的导入形式来展现提高学生的课堂参与度，使学生以积极的心态走进语文课

堂，同时，也为高效语文课堂的实现做好基础性工作。

例如，在教学《长城》时，为了活躍课堂气氛，也为了提高学生的课堂参与度，更为了提高导入环节的质量，在本节课的导入环节中，我首先组织学生说一说自己对长城的印象，然后，再借助多媒体向学生展示“长城”的相关图片或者视频，并顺势引导学生去阅读文本，比较自己印象中的长城以及图片中所展示的长城和文本中描绘的长城有什么不同，这样不仅能够帮助学生更好地理解文本的中心思想，提高学生的学习效率，而且还有助于高效语文课堂的顺利实现。……