电化教学在小学数学教学中的作用分析

肖岚

摘 要：电化教学通过其自身独特的诱导方式，从多方面触动学生感受，将传统呆板的教学过程转换为鲜活形象的教学过程。通过电化教学可以激发学生的学习兴趣，增强学习自主性，提高学习效率，并帮助学生形成有效的知识体系，为其自主学习提供基础。在学习过程中逐渐形成良性循环，减少课堂时间浪费，提高教学效果。

关键词：电化教学;学习主动性;教学作用

通过电化教学中的多媒体运用，可以将抽象的事物以形象的方式表现出来，更容易为学生所接受。以声音、色彩、动画等多种形式来触动学生各项感官，从而刺激学生学习主动性。将电化教学方式合理的融入课堂教学中，可以提高教学效率，缩短花费时间，填充课堂容量，还能够赋予静态知识生命力，使其更加生动鲜明，将抽象的思维形象化，为学生打开思维的阀门，最终实现教学效果最优化。

一、电化教学的优势

1.电化教学可以激发学生兴趣

教学效果如何，很大程度上取决于学生对它的兴趣高低。电化教学中，通过集多项功能于一身的电教媒体的引入，将静态知识转变为动态，二者相互补充，将单一形象多元化，获得学生多重感官的共同参与，引起学生兴趣和关注，从而使学生能够快速融入学习环境中，找到学生对教学内容的“关注中心”，调动学习的主动性，如此一来，学生就可以以高涨的学习热情积极调动自身学习主动性，提高课堂环境中的知识接受效率，便于教师基于情感之上实施“晓之以理”。……