在实践活动中感受语文知识的魅力

马友艾

【摘要】小学语文实践活动课以充分且有特色地发展小学生的基本素质为最终的目的，以活动为载体，引导学生能够自主地参与进来的一种基本的教学形式，学生在这个实践活动中，能够主动地实践、主动地思考相关的问题，而且还能够开发自己的创新思维，最终实现知识的综合应用以及技能综合训练为价值取向的主体性的教学形式。以此，适当地开展实践活动对于提高学生们的综合能力有一定的促进作用。

【关键词】小学语文;实践教学;策略研究

一、以学生为活动主体，突出趣味性

儿童的生活和心理特征主要是对新鲜的事物充满好奇且好动、好胜。因此，在语文教学中，教师可以设计更多的、更新颖的且有益的课外活动，引导学生自主地去参与，进而获得相关的知识技能。教师可以调动学生的主观能动性，利用学生的好奇心和表现欲，充分发挥他们的想象力和创造力。比如，《新型玻璃》这篇文章是一篇枯燥的说明文，为了让学生学习起来不那么枯燥，教师就可以组织学生开展一次语文综合的实践活动，诸如产品发布会，把孩子们的身份变为生产厂家代表以及记者，学生可以以记者的身份进行采访，也可以以发言人的身份来介绍自己的新技术和新产品。这种实践活动，既能促使学生动脑、动口和动手，还能让他们在获取新知的过程中，接受更多的信息，在一定程度上提高了他们运用知识的能力，间接地认识了社会。……