小学语文低段识字教学方法初探

胡远碧

【摘 要】识字是小学低段语文教学的主要内容，在小学语文教学中具有重要地位。小学低段识字量大任务重。实践中，要重视教师的课前备课和学生的课前预习，教学中采取找规律，编字谜，利用造字规律等方法识字，用开火车，学习竞赛，模拟运用等方式巩固学习效果，让识字有趣有效。

【关键词】小学语文;低段;识字;方法

识字教学在小学语文教学中具有重要地位，是小学语文的重要组成部分。《新课标》要求九年义务教育阶段认识3500个左右常用汉字，其中要求小学低年级会认1600个，会写800个，所以小学低段识字的任务很重。这就要求教师必然寻求行之有效的方法。现就自己在实践中摸索出一些有效方法，略作总结如下：

一、重视预习，培养良好习惯

俗话说“万事开头难”“好的开始是成功的一半”。小学一年级是小学的开始，也是整个学习生涯的开端。一年级不仅要教孩子读书认字，更要教给孩子必要的正确的学习方法，帮助孩子养成良好的学习习惯。要做好识字教学，首先要教给孩子预习的方法，在预习中熟悉学习内容，初步感知，也能在预习中慢慢摸索识字的一些方法，培养自主学习的能力。如果仅靠课堂40分钟时间要完成识记任务是相当困难的。如一年级下册每课要求会认12个会写6个生字，且本册生字大多笔画较多。所以预习显得更重要。但是仅仅布置任务为“预习*课”是不够的。在实践中我是这样完成的：首先，在课堂上带领孩子一起完成一篇课文的预习，做一步总结一步要做的任务，然后条分缕析地书写出来，让孩子们抄写在书本前，每次预习按这个步骤完成。……