基于乡村教师角度对语文教学活动的有效性策略分析探讨

摘 要：12年义务教育的普及实施，使乡村教育越来越受到人们的重视，由于乡村当地的教育条件有限，对教学活动的开展受到一定程度的约束，仅仅单靠书本上的知识以及教师的单打独斗并不能满足孩子们的求知欲望，无法让学生更全面的感受到教育的真谛，教学效果往往不能令人满意。基于此，本文主要从乡村教师的角度分析研究当前语文教学活动的有效性，并提出自己的策略建议。

关键词：乡村教师；语文教学；活动策

1 前言

作为一名边远山区的教育工作者，笔者深深地感受到乡村孩子对于知识的渴望，他们正处于一个好奇心旺盛的年龄，大脑里每天都会有很多奇思妙想的问题，课堂内外总是滔滔不绝地表达自己的各种想法，而书本上有限的知识会固定住他们思考的框架和模式，让他们遵循一个平面的思维方式，这是老师所不希望看到的。由于乡村各方资源匮乏的客观原因，广大乡村教师和教育研究單位应不断进行思考，探索出有效的乡村教学活动的可行之径，并如何就有限的资源让学生们体验更多学习语文的乐趣。

2 语文教学活动的重要性

1.语文是一门重要的基础学科

语文是一门最为基础的语言，它运用在日常的沟通、书面的表达、学习等生活各个细节之处，它最基础的载体是汉字，由字组织成词语，再由词语组合成句子，利用句子之间的连贯性，表达中心思想，所以语文是一门科学的基础学科。语文教研活动离不开扎实的文字基础，学生需要认识大量的文字并熟练运用这些文字，才可以领悟到语文意境的美，从而在生活中去感受、发掘这一种美。……