让小学数学课堂教学充满生活气息

顾琳玲

摘 要： 数学源于生活，必须回归生活，实践于生活，应用于生活。学习数学的终极目标是培养学生运用数学知识解决生活实际问题的能力。教师应联系生活开展教学，让数学问题贴近学生的实际，做到生活问题数学化，数学问题生活化，让学生在实际生活应用中切实体验数学的魅力，让每个学生都能在数学上获得不同程度的进步。

关键词： 小学数学课堂 生活情境 实际问题

数学课程标准明确指出：“数学教学要紧密联系学生的生活情境，从学生的生活经验和已有知识出发，使学生初步感受数学与日常生活的密切联系。”教师应联系生活展开教学，让数学问题贴近学生实际，做到生活问题数学化，数学问题生活化，让学生在实际生活应用中切实体验数学的魅力，感受数学知识无时无刻不在我们的身边。进而激发学生的数学好奇心和求知欲，调动学生学习数学的兴趣。这对促进学生整体素质健康和谐发展，具有极其重要的意义。

一、由生活情境导入新课，引发数学问题

心理学研究结果告诉我们：只有当学习内容与学生的实际生活相关联时，才会引发学生对学习的兴趣。教师要善于挖掘社会实际生活中的数学现象，创设出贴近学生生活的问题情境。把社会生活中一些看似无关的问题，剥茧抽丝，层层抽象成数学问题，即生活问题数学化。从现行苏教版小学数学教材选编的很多内容中都可以找到与我们身边的事物千丝万缕的联系。……