质朴语言，精彩课堂

周宝清

摘 要： 语言是语文教学的一门艺术，教学语言是教师开启学生心扉、引导他们打开知识之门的钥匙。语文课堂教学中要向儿童传道、授业、解惑，巧妙地融入艺术语言，缩短师生间的情感距离，为进一步顺利实现教学目标助一臂之力。

关键词： 语文教学 语言艺术 运用途径

随着新课改的不断深入，小学语文教师已经更新教学理念，改革教学方法，充分调动小学生学习语文的积极性和主动性，为学生创设精彩的教学情境，使学生真正成为课堂活动的主人。为了培养学生的理解能力和运用语言文字的能力。教师要掌握如何灵活运用语言的艺术技巧，这样发展学生对语言文字的理解能力。教师把“静态”的语文课堂变成“动态”的情境，在读中体味，在读中悟情，让小学语文阅读教学返璞归真。营造宽松愉悦的阅读氛围，小学生的年龄相对较小，教师与小学生沟通更要讲究一定的语言技巧，学生就会在轻松的环境中学习语文知识。让学生通过对课文的反复品读、理解，反复比较和诵读，深刻体会作品的语言特色。让语文课堂教学扎根语用，关注语用，致力于培养学生的语言文字运用能力，不断提高学生的语文素养。给小学生一个广阔的学习天地，让学生和谐互动，自主交流，使课堂精彩不断。

1.生动语言，引入新课

一堂好课好似一杯美酒，令人回味无穷。要想讲一堂生动幽默的好课，授课的内容必须以生动形象的语言为基础，使学生乐中学，学中乐。……