浅谈语文教学中的生命教育

刘强

摘 要： 《语文课程标准》对语文学科的课程性质表述为：“工具性与人文性的统一。”语文学科的人文性决定了它是一门“以人为本”，以人的发展为本的学科。其实质就是通过语言文字教学，充分认识人的生命的价值和地位，最大限度挖掘生命的内在潜能，充分调动生命的积极性和主动性，充分展示生命的个性，从而最终提高生命的质量。语文学科的人文性特点决定了在语文教学中渗透生命教育的必然性和可行性。同时，生命教育是素质教育的重要内容，是现代教育不可或缺的重要组成部分，是培养适应未来社会具有健全人格公民的迫切需要。在语文教学中渗透生命教育，是语文教育自觉承担的神圣职责，也是建设开放而有活力的语文课程的重要举措。

关键词： 生命 语文教学 生命教育

一、语文学科渗透生命教育的优势

2008年5月12日是一个令亿万人民难以忘怀的日子。汶川地震夺走了无数鲜活的生命，毁掉了无数美好的家园。同时，使我们认识到生命之于每个人的弥足珍贵。生命教育是素质教育不容忽视的重要内容，是现代教育不可或缺的重要组成部分，是培养适应未来社会具有健全人格公民的迫切需要。生命教育以学生的生命活力为基础，以承认不同禀赋、性格和能力的差异为前提，以倡导人的生命和自身、自然、社会、他人整体和谐为目标，通过良好的教育方式，唤醒人的生命意识，启迪人的精神世界，开发人的生命潜能，构建人的生活方式，激发人的生命活力，提高人的生命质量。……