小学语文教学中培养学生倾听能力的策略

田晓东

摘 要： 小学阶段，语文是一门非常重要的学科，在语文教学过程中，对于学生倾听能力的培养是一项非常重要的教学任务，因为小学生接受知识的主要途径就是倾听，但是倾听并不仅仅指的是“听见”，更重要的是“听懂”，只有学生听懂了，才能够更好地理解。在当前的小学语文教学中，学生的倾听能力都没有得到有效的培养。本文就在小学语文教学中如何培养学生的倾听能力进行了研究。

关键词： 小学语文 教学活动 倾听能力 培养策略

在小学阶段，培养学生的倾听能力有着十分重要的意义，实质上倾听并不单单是耳朵的生理功能，在倾听的过程中，人们还会进行丰富的思维活动，所以在小学语文教学中，培养学生的倾听能力，实质上就是对他们的思维进行培养。小学语文教师应该对学生倾听能力的培养引起足够的重视，这不仅仅能够有效地帮助学生提高语文水平，对于他们今后的学习也有深远的影响。

1.对倾听培养目标加以细化

要有效地培养小学生的倾听能力，首先就要明确相应的倾听培养目标，只有确立合理的目标，才能为教师的教学活动提供相应的指导，但是要更好地实现倾听培养目标，还必须进一步地对目标加以细化，因为对于小学生倾听能力的培养是一个长期的过程，而在这一过程中，还需要一系列的短期目标，通过这些短期目标循序渐进地对学生的倾听能力加以培养。结合我国小学语文教学的现状，笔者认为应该分阶段地对小学生的倾听能力加以培养。……