小学语文课堂探究性学习活动的组织与实施

李炜

摘 要：语文，作为中华人民共和国一种语言、文字的传承教学，在每一个孩子的启蒙初期就需要细心教导。小学时期的语文教学，由于教学比较简单，所以，在小学语文教学中，采用探究性教学模式对学生进行细心的教导，能够使学生高效的汲取语文知识，为小学生的语文基础知识打下结实的功底。本文结合探究性教学模式在小学语文教学中的组织与实施，探究探究性教学在小学语文教学中的作用，并对探究性教学模式的开展进行详细的论述。

关键词：小学语文；探究性学习；课堂活动；组织与实施

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）15-237-01

探究性教学是一种新型教学模式，是适应于新课改教学模式下的教学方法，在小学语文教学当中，也正在组织与实施这种新的教学方式，意在改善小学语文教学质量，提高小学生的综合素质。小学语文为了发挥其教学作用，组织与实施探究性教学，而本文对其进行详细分析与探讨，决策出对小学语文有效教学的方法。

一、探究教学的有效策略

1、以提问式教学为探究教学模式为前提。提问式教学主要是适用于探究性教学的前期，以提出教学相关问题为主线，引导学生的大脑快速进入思考状态。

例如，在北师大小学语文教学《字与画》中，教师需要分析此文教学小学生的主要目的，然后把目的转化为问题，激发学生的思考，就像这篇文章主要是让学生明白，中文汉字的来源，教师可以提出“你们知道字的来源嘛？……