Story time板块的教学反思

王琦

[摘 要]小学英语教学的重要目的之一，便是增强小学生与英语知识的亲密度，让小学生对于英语的学习有一个基础性的认识。因此，小学英语教学讲究的是寓教于乐和潜移默化，培养小学生对英语知识的学习兴趣，让小学生感受到学习英语的趣味性，同时，在英语教师的科学指导下提升小学生的英语学习能力。在新版牛津小学英语教材中，Story time板块是英语教学的重点内容，对于培养小学生的英语能力以及英语素养有着至关重要的影响。因此，英语教师必须注重Story time板块，切实提升小学生的阅读能力。

[关键词]小学英语；Story time模块；教学反思

众所周知，Story time板块是当前小学英语课本中非常有特色的一个教学内容，其教学功能主要集中在以下几个方面：通过对话、短文、故事等，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语和他人交流的能力，进一步促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。但是，纵观当前的小学英语教学现状，很多的英语教师对Story time板块的讲解不是很透彻，本来应该有的教学作用体现的不够彻底。以下是我结合自己的教学经验，就Story time板块这一部分的教学提出几点可供参考的建议，希望能够对广大小学英语教师的教学工作有所助益。

一、英语教师要灵活设置教学活动，提升教学的趣味性

在新版牛津小学英语教材中，Story time板块主要是由简短的对话、短文和小故事组成，但是这些看似简单的英语句子背后却极大地拓宽了英语教师的教学范畴以及阅读教学的训练方式，英语教师在Story time板块的基础上所采用的教学模式和教学方法日益丰富和多元化。……