运用录像手段 优化作文教学

王玉梅

摘要：学生作文应以学生为主，要从提高学生的写作兴趣，拓宽学生的写作思路入手，让学生把握住写作题材，解放学生的思维，真正把作文的自主权交给学生，给学生一个充分自主的作文空间。这样，学生才能在作文时做到：想写、能写、善写，达到我们作文教学的真正目的。

关键词：小学语文；激发兴趣；作文教学

电视录像集音响、图像于一体，能给学生视觉和听觉两方面的信息，同时它传递信息容量大、强度高，能以活动的图像逼真地、系统地表现事物及其变化发展过程，它直观性强，能激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力.八七年以来我们将录像搬进课堂，用于小学生作文指导，其目的是通过运用录像给学生提供形象的写作素材，丰富学生的间接感知，培养学生的观察能力，训练学生的写作基本技能和技巧，提高学生的整体写作水平.在教学方法上，我们以湖北大学黎世法教授创立的“异步教学论”为指导，经过几年的实验研究，终于取得了令人欣喜的成绩。

一、运用多媒体教学手段，精心制作课件，激发学生写作兴趣

兴趣是作文成功的先导，是提高学生习作能力的前提条件，是一个人积极探求某种事物或进行某种活动的倾向。兴趣直接影响着学生的学习效果和各种能力的提高，而学习兴趣的培养，关键在于教师的激发与引导。作为教师一定要在导向上多动脑子，在教育方法上认真探索，不断激发学生学习兴趣，以提高教学质量。……