初探提高彝族地区小学语文教学水平

兰尔各

摘要：作为一名小学语文教师，笔者在彝族地区从事小学语文教学已经有很长时间。在长期的教学发展中，笔者深深的体会到近几年来国家政策大大的促进了民族教育的发展。特别是“两免一补”的政策，真正的使民族地区的教育发展起来，学生读书不但不要钱，还可以享受国家的补助，大大的提高了升学率。这是一种非常可喜的现象，但是学生大部分学生的学习成绩比较差，特别是语文知识的学习，在3、4年级的时候，这些学生的学习水平与汉族学生一年级水平相等，学生在学习的时候失去学习的兴趣，产生心理上的落差感甚至是厌学的情绪。因此，如何提高彝族地区小学语文教育教学水平，激发学生的学习兴趣，是每一个民族地区小学语文教师需要思考的问题之一。本文将结合笔者自身的工作经验，探讨提高彝族地区小学语文教学水平的主要策略。

关键词：彝族地区；小学语文；教学水平

在彝族聚集的地区，居民日常生活中一般都不会使用汉语进行交流，他们都会用自己的民族语言进行沟通，学生在刚入学的时候，学习语文就存在困难，导致教学质量较差，随着以后教学难度的加大，教学质量逐渐的下降，学生容易丧失学习上的信心。小学语文是培养学生理解语言文字、发展学生语文能力的重要途径，在小学语文教学中，学生的道德、情感、意志、品质都能够得到保障，为以后的学习与生活奠定良好的基础。

一、加强小学语文拼音的教学