语文教学效率与教师综合素养

钟书站

【摘 要】语文教学效率包括知识的数量、能力的训练、思想教育的效果等。决定教学效率的因素是多方面的，但教师因素是影响教学效率的主要因素，因为教师在教学中起主导作用。教师的个人素质对于教学效率以及学生的学习效果影响是十分深远的。所以，在教学的过程中，就需要教师不断的提升自身的素质，以便实现教学效率的有效提升。

【关键词】语文教学；教师素质；教学效率

初中语文教学效率的提高，与任课的语文教师有很大的联系。提高教学效率，就是要提高有效教学时间与实际教学时间的比值，语文教学效率包括知识的数量、能力的训练、思想教育的效果等.而教师的人格美、教师的思想魅力、教师的知识储备和教师的教学技艺等因素是影响教学效率的主要因素。如何提高语文教师的基本素质？筆者认为，应从教师人格、思想、基本功入手，从而提高教师的整体水平，提高教学效率。

一、教师人格魅力与提高语文教学效率

人格即指人的气质，性格，能力等特征，也是人的道德品质的体现。试想一下，一个思想道德低劣，在利益面前斤斤计较，在上级面前卑躬屈膝，在有权势的家长面前唯唯诺诺，在出身低微的家长面前颐指气使，能不引起学生的反感么？教师没有事业心，不注意尊重学生，即使他的业务水平再高，学生也会对他产生一种排斥力，不愿意上他的语文课。在这种情况下，教学效率从何谈起。相反，如果一个教师在邪恶面前不怯懦，在困难面前不低头，正直善良，同情弱者，扶持落后者，关心上进者；……