授人以渔，快速记忆

陈利

摘 要：随着我国的快速发展，英语学习变得十分重要，英语是义务教育阶段一门重要的语言科目。小学英语作为英语学习的启蒙阶段，可以说为以后英语的学习起到了重要的作用。而小学期间，英语学习无疑离不开单词的记忆，在小学英语教学中，学生该怎样记忆单词？“授人以鱼，不如授人以渔”，英语教师更应该重视学生记忆单词的方法。

关键词：小学英语；单词记忆；方法研究

新的小学英语教学大纲中明确指出学生要学会450个左右基础单词的拼写，并接触1200个左右的英语词汇。英语作为一门外来语种，英语的起步学习对学生还是有很大难度的，如果仅靠学生自己死记硬背或重复抄写，且不说能否完成如此多词汇量的积累，即使达到了，这样的记忆方式在大脑中的停留也不会是永久的，可能学生过一段时间又忘了。因此，笔者从单词记忆法入手，总结了以下几点适合小学生记忆英语单词的方法。

一、观察实物记忆单词

在中国，英语在日常生活中的使用还不是很普遍，语言环境差是不争的事实，在这种情况下，教师如果还是按照传统的“路子”进行英语教学，难免让学生望而生畏。对此，教师可以根据学生好动、好奇的心态，尝试通过观察实物的方法来帮助、刺激学生记忆。比如，根据当天课堂内容，提前准备相关的实物道具，可能是一个苹果、一个梨、一块糖果等，学生会好奇：老师为什么会带这些奇怪的东西进课堂呢？然后，本……