小学语文教学中的书法教育

吴振娟

摘 要：汉字书法是中华传统文化艺术的瑰宝，开展书法教育有助于传承民族优秀文化，提升学生书写技能，陶冶情操修养。当下书法教育严重缺失应引起人们的高度重视，使传统的书法艺术教育回归到正常轨道。让书法教育回归语文教学的怀抱，是历史赋予语文教师的一项神圣使命。

关键词：语文；书法教育；现状

一、小学生写字（书法）教育的现状

自我校课题《开展书法特色教育，推进学校品牌的研究》立项后，我对低中高学段各两个班级的学生做了调查，统计分析和调查结果表明，书写优秀率仅为30%，越往高年段，学生的书写越差。表现如下：

1.写字的姿势不规范、不正确

走进教室你可以看到，有学生写字的坐姿要么是斜倚外靠，要么是眼睛离本子太近，久而久之形成习惯，很难纠正。

2.不会写规范的字

他们没有掌握最基本的笔顺书写规则和字的间架结构，不端正，不规范，尤其是细节性的基本笔画不是多就是少，有的字虽正确，但像鸡爪子抓的，很难辨认，没有“体”。

3.不会又快又好地写字

书写速度缓慢，一快，就写成了很难辨识的潦草字，难以适应学习、工作和生活的需要。

二、小学生写字（书法）现状原因的探究

以上的现状，我们虽然不愿看到，但更不能回避，作为一个从事语文教学工作的书法爱好者，造成的原因，我归纳起来有以下几条。

一是语文教学有缺失。在语文教学中，多数教师都重视学生听力、口语、阅读和写作能力的培养，忽视了写字指导，没有对学生提出明确而严格的要求，致使学生没有掌握汉字书写的基本常识，没有形成良好的书写习惯。……