新课改形势下的初中物理教学有效性研究

雷成林

摘 要：近年来新课改的步伐不断加深，在初中物理教学过程中，无论是教育理念还是教学方式、教学评价，都发生了重大变化，那么在新课改的形势下，教师应该如何进行初中物理教学，保证教学质量呢？

关键词：初中物理；新课改；教学有效性

一、生本教育，以學生为主体开展教学

在传统的初中物理教学中，课堂往往是教师的独角戏，整堂课下来更像是一场表演，教师是演员、学生是观众，这种教学形式是以教师为中心，学生的学习能力并不能得到培养，教学的氛围也比较沉闷。那么，在新课改的形势下，教师应该如何改变这种模式呢？那就是实施生本教育，以学生为主体来开展教学，我们拿《多彩的光》这一章内容的教学来进行举例，教师不要一味把所有有关光的知识点全部灌输给学生，可以设置几个相关的问题（例如，光是靠什么传播的，什么是光的反射、折射、色散等），让学生带着这些问题去预习、探究，等学生预习完成后教师可以根据这几个问题随机对学习能力较强的、一般的、较弱的学生进行提问，了解学生的学习进度和效果，针对学生存在的问题与学生一起进行探讨，这样教学质量才能提升，学生的学习能力才能得到培养，因此教师可以采取以学生为主体的教学方式来进行。

二、情境教学法，加强物理与生活的联系

在我们生活中有很多问题需要运用物理知识来解决，但是学生往往并没有意识到这一点，对物理学习的兴趣并不高涨，因此在新课改形势下教师可以采取创设教学情境的形式来加强物理知识与实际生活的联系，既能吸引学生兴趣又能提升教学的效率。……