情境教学法在初中美术课堂中的运用

胡红球

摘 要：情境教学法在初中美术教育教学过程中有着十分重要的意义，创设良好的教学情境能够带动课堂气氛，让每一位学生都深入美术课堂的学习和探究中去，为此教师应该不断挖掘学生的潜能，增强学生对色彩、线条的感受力，不断提高教学质量和教学效率。

关键词：情境教学；初中美术；科学应用

情境教学法就是让学生在美术课堂上身临其境地感受到绘画的艺术，把生活中的景物、事物以及人物通过美术的形式表现出来，这样初中美术课堂才会生机勃勃，并能给学生带来全新的感受和体验，也能让学生对美术有更加深入的思考，这需要全体师生的共同配合。

一、初中美术情境教学遇到的阻碍

首先，学生不重视学习，认为美术是一门小科，没有语文、数学、英语等主要学科重要，认为美术期末的考查和成绩无关，因此，在学习过程中不免态度有些怠慢，这在一定程度上阻碍了初中美术情境教学法的开展，学生不能全力配合老师，美术课堂也就只能是一个必须完成的任务，不能给学生太多的启发，更达不到预期的效果。

其次，情境教学法受到实际教学环境的制约，有时很难顺利实施，毕竟教师不能随时随地地向学生展示各种实物或者景色，需要教师配合图片或者语言描述，这就给情境教学的开展带来了一定的难度，图片展示不仅需要适度，更需要合理。

最后，学生缺少绘画功底，对绘画方面的知识能力和技……