初中物理课堂提问的有效策略探究

陈艳

摘 要：课堂提问是初中物理教学中的关键环节，通过提问，教师可以检验学生对知识的掌握情况；学生不仅可以尽快吸收物理知識，还可以及时做出反馈。结合日常教学实践，就初中物理课堂提问的有效策略展开探讨。

关键词：初中物理；课堂提问；有效策略

初中物理教师在课堂教学中有组织、有计划地创设问题情境，能够拓宽学生的思路，使学生畅所欲言。与教学类似，课堂提问也是一门重要的艺术，将它合理地运用于教学实践中，通常能够产生巨大的效应。

一、结合学生的生活经验进行提问

初中物理教材中所涉及的知识，大多数都与学生的实际生活相贴近。初中物理教学在培养学生的生活能力方面是大有作为的，它可以帮助学生观察和认识生活中的各种物理现象，理解不同物理现象产生的原因，正确运用物理原理和定律，使学生保持积极向上的心态并树立一定的生活意识，指引学生从书本世界走向现实世界。因而，初中物理教师在设计课堂提问时，应充分考虑学生已有的生活经验，借助学生的生活经验开展课堂教学活动，从而实现学以致用的目标。

例如，“平面镜成像”这一课的重、难点是学习并掌握平面镜成像的特点，了解日常生活中平面镜成像的现象，在探究中感悟物理现象的美妙及和谐，获得主动“发现”成功的喜悦。由于初中生对实验探究的兴趣较高，动手能力较强，并且积累了一定的日常生活经验，为此教师在讲课时应当尽量为学生提供实验的机会，并适时引入生活中常见的现象进行分析与讨论。……