重视语文能力 提高课堂活力

摘要：古人说：“遗人千金不如教人以技”，“薄技在身走天下"。课堂蕴含着巨大生命力，只有师生的生命力在课堂教学中得到有交的发挥，才能有真正的活力，而在中职语文课堂中必须通过提高学生的听、说、读、写能力，最终提高学生的文字表达能力和文学素质修养，让语文课堂充满活力。

关键词：语文教学 咨询者 解决者 推荐者 批判者

课堂蕴含着巨大生命力，只有师生的生命力在课堂教学中得到有交的发挥，才能有真正的活力，而在中职语文课堂中必须通过提高学生的听、说、读、写能力，最终提高学生的文字能力和文学修养。古人说“遗人千金不如教人一技”，“薄技在身走天下”，具体来说职业学校中语文教学的任务是在初中语文教学的基础上，通过听、说、读、写的有效训练，使学生的各项技能有所提高。在语文课堂教学中，应增强师生间的教学互动，注重学生能力的培养。教师应该成为学生学习上的引导者，而不应该仅仅是知识的灌输者，不应该把知识强加于学生，而应该让学生乐有所学、学有所乐，从而让语文課堂充满活力。

一、引导学生做课文的咨询者

孔子曰：“学而不思则罔”，说明人的思维起源于问题。在中职语文课堂教学中，要鼓励学生敢于突破陈规，进行创造性的构思。

教学的生命在于课堂，在中职学校的语文课堂教学中教师要善于调动学生的主观能动性，教会学生如何发现问题。学生应树立一个善于发现问题的观念。俗话说“会说不如会听，会听不如会问”，由此可见善于提问的重要性。……