基于生命的小学语文课堂教学评价

唐仕君

摘 要： 随着课程改革的逐步深入和素质教育的不断发展，小学的教学活动逐渐得到重视和改进。本文立足于小学语文的课堂教学，针对传统教学模式下课堂教学评价中存在的弊端，引入生命化教育的概念，强调要在小学语文课堂上运用生命教学评价的理念，以更好地促进学生的成长和发展。

关键词： 生命；小学语文；课堂教学评价

【中图分类号】 G622 【文献标识码】 B 【文章编号】 2236-1879（2017）12-0100-02

生命化的课堂教学评价，强调学生的生命特征，要求教师在尊重和赏识生命的基础上开展各项教学活动，尊重学生在成长过程中的心理特征和发展规律，尊重学生之间的差异性，能够从学生的角度出发，创建有助于学生身心健康成长的学习环境。在这一基础上，教师要积极探索小学语文教学中的课堂教学评价方法，将生命化教学理念同教学活动进行充分结合。

1 在小学语文教学中开展生命课堂教学评价的背景

1.1 当前小学语文教学中生命评价严重缺失：

在传统的教学模式下，教师和学生本人往往只关注学习成绩，在学生个人的健康成长和心理健康方面关注得比较少，教师在课堂教学评价中也非常不重视，教师没有对学生进行针对性的、积极的、全面的教学评价，以至于很多学生没有对自己在学习生活等各方面的表现形成正确的认识，也不利于學生养成良好的学习态度和学习习惯。并且随着课程改革的逐步推进，课堂教学评价的理念得……