基于新媒体的课堂互动体系建立

楼森宇

摘 要 为了提高课堂教学效果，以现代高职院校学生特征为切入点，利用新媒体作为互动媒介，建立微时代背景下的课堂互动体系。将课前、课中、课后的碎片互动整合成体系，并将智能手机由分散学生注意力的不良因素成为辅助课堂教学与承载互动机制的利器。

关键词 高职院校 新媒体 课堂互动 教学改革

中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.10.041

Abstract In order to improve the effect of classroom teaching， taking the characteristics of modern vocational college students as the breakthrough point， and using the new media as the interactive media， the classroom interaction system under the background of the micro era is established. Integrating the fragments before class， after class and after class into a system， and making the smart phones distract from the bad factors of students' attention become the tool to help the classroom teaching and the interactive mechanism of bearing.

Keywords vocational college； new media； classroom interaction； teaching reform

对于新媒体，并无绝对的定义，我们姑且认为新媒体是新的技术支撑体系下出现的媒体形态，如数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、移动电视、网络博客、桌面视窗等。新媒体以智能手机视听终端，手机上网为平台的个性化即时信息传播载体。新媒体的迅猛发展对教学领域也产生了巨大的影响，尤其是在学生人手一台智能手机的环境下，作为教学主体的教师必须重视其对传统课堂的挑战，积极进行课堂改革。本文以新媒体为互动媒介，以智能手机为互动工具，试建立“建筑构造与制图”课堂互动体系。

1 建设背景分析

在互动体系的建立过程中，应该从这三个立足点出发：一是智能手机已经或正在改变我们哪些教学（学习）习惯，观念或思维方式；二是智能手机所带来的种类繁复的信息对课程产生了哪些影响？三是教学改革自身层面的传统教学模式如何借助智能手机实现自我改造？

第一，智能手机对教学习惯和学习习惯由哪些冲击。教师习惯于利用手机备课、联络学生、获得与发布信息；……