“分层式教学”在小学语文教学中的实践与研究

赵晗

摘 要：教育改革的不断推进促使小学语文课堂教学模式发生了重要变化，要求由以往的教师为主导转变为以学生为主体，鼓励发扬小学生的个性化能力，促进学生的全面发展。这需要小学教师尊重学生的学习主体性，面向全体学生教学，因材施教，让每个学生都能够发挥自身的特长，促进学生的健康成长。

关键词：分层式教学；小学语文；实践探究

分层教学是针对学生的个体差异提出的一种教学方法，分层教学的目标是根据学生的特点设计的，能够有效地帮助学生提升学习积极性，促进学生的发展。小学语文教学开展分层教学，要注意以下几点：要对学生进行合理分层，让学生可以更好地激发自身的学习潜力；要对教学目标分层，针对学生不同的学习状况，有目的有计划地设计教学目标，更好地引导学生学习；要对教学内容进行分层，从而传授给学生丰富的知识，促进学生的不断发展。下面就具体的内容进行简单介绍。

一、对学生分层，激发语文学习兴趣

语文课程改革要求教师更多关注学生的个性特征，激发学生的学习兴趣，让学生的思维充分被调动起来，积极参与课堂中。这种关注学生个体、调动学生学习积极性的教学内容应当通过分层教学展开，因为分层教学的关键在于对学生进行科学合理的分层，让不同程度的学生都能有学习兴趣，更加积极主动地投入课堂中。如何对学生进行科学合理的分层？教师要充分对学生进行考察，了解学生各个方面的情况，可以根据学习成绩、学习态度、自身的潜在发展能力等因素对学生进行分层，可以将学生分为A、B、C三个组。……