在小学语文教学中培养学生创造力的策略分析

摘 要：创造力是学生应具备的基本素养之一，所以在小学语文教学过程中，教师应重视对学生创造力的培养，提升学生的综合素养，促进学生的全面发展。

关键词：小学语文；创造能力；培养策略

小学语文作为小学阶段必修课程之一，对提升学生人文素养，促进学生成长具有重要作用。在小学语文教学过程中，教师应根据小学语文教学内容，不断强化学生的创新意识，提高学生的创造力以及想象力，为学生未来的成长与发展奠定良好的基础。新课改下的小学语文，培养学生的创造力，不仅符合新课改的要求，同时还能够满足学生的身心需求，丰富学生想象空间，培养学生的发散性思维。

一、培养学生自主学习习惯，提高学生的创造力

创造力是在慢慢培养下形成的，不能强加给学生，创造力的形成需要学生养成良好的自主学习习惯，能够独立思考问题、发现问题以及解决问题，进行自主性创造。因此，在小学语文教学过程中，教师应正确引导学生进行自主创造，养成学生自主学习的习惯。例如，在学习四年级上册《火烧云》这一章节时，教师应询问学生：“你们最喜欢的是什么颜色？”“为什么会喜欢这个颜色呢？”待学生回答完毕之后，再让学生思考问题：“你们指导火烧云是什么颜色的吗？”“你们喜欢这种颜色吗？”让学生将自己的真实想法表达出来，引发学生疑问，使得学生能够积极主动地阅读课文，并在阅读探究过程中，充分发挥自己的创造力以及想象力，在此过程中，教师主要起到引导者的作用，使得学生能够独立思考。……