试论小学英语绘本教学存在的问题及解决策略

刘丽芳

摘 要：随着我国与世界的沟通逐渐增多，英语教学逐渐被重视和关注。绘本教学作为一种新型英语教学方式，逐渐在小学教学中被广泛应用，越来越多的英语教学者将这种方式应用到教学过程中。但是，在应用过程中还存在着许多的问题，因此，本篇文章根据自己多年的实践和研究经验，探讨了这些问题以及解决对策，希望对教学工作有所帮助。

关键词：小学英语 绘本教学 问题 策略

引言

绘本的概念最早来自于日本，一开始是对图画书的一种说法，它的特点是通过图片或者图画来完全的表达一定的思想或想法，从而代替了文字独立存在，也可以和文字共同出现，相互补充和作用，使表达更加鲜明清楚。在英国的小学英语学习材料中，大部分都是采用这种图文结合的方式。这种绘本避免了纯文字的枯燥，使学生产生阅读和学习的兴趣，帮助学生提高学习成绩和效果。目前，我们国家也渐渐开始在英语课堂上使用绘本教学，在这个基础上，本篇文章对英语绘本实际教学过程中出现的问题进行分析，并且提出建设性的意见和建议，目的是帮助教师更好的进行英语教学，充分利用英语绘本的优势，提升其在英语中的教学效果。[1]

一、绘本在小学英语教学中的作用

1.绘本对小学英语教学具有补充作用

首先，英语绘本可以丰富学生的学习来源。对学生来说，学习一门外语最重要的是要产生兴趣，学习非母语本来就是一件有难度的事情，小学又是学生打基础的阶段，良好的兴趣对学生来说至关重要。绘本可以非常有效的激发学生的学习兴趣，通过图文并茂的方式可以加深学习内容的印象，同时也可以利用英语绘本作为辅助资料，增加学习的范围和途径，大大扩大学生的视野。

其次，英语绘本也可以帮助学生学习语言运用。我国的英语教育最明顯的特点就是应试教育，学生学习英语的方式就是死记硬背，缺乏灵活运用。而小学英语绘本可以帮助学生提高语言应用的能力，学生根据绘本上的一些真实情境获得较完整的学习经验，激发阅读兴趣，提高综合能力，这种学习方式已经成为了一种必然趋势。[2]

2.英语绘本可以促进学生提高阅读能力

在小学英语学习中，大量的阅读英语文章，不仅可以增强阅读能力，提高阅读素养，还可以有效提高英语的学习能力。而且这种能力不仅仅对现在的英语学习有帮助，它通过长时间形成的阅读习惯，可以在将来的英语学习中甚至其他方面都有所帮助，使我们终生受益。[3]

英语绘本将要学习的知识点和图片结合，放在生活中我们熟悉的情景中，使学生在兴趣的基础上，培养小学生阅读理解能力，这种能力在将来的中考、高考中都是非常重要的。另外，绘本教学可以提高学生的阅读感受，教师可以通过阅读后彼此交流思想、定期举行阅读分享大会等方式，为学生搭建一个交流互动的平台，和同学们分享，推动学生养成好的阅读习惯。

二、目前英语绘本教学中存在的问题

1.教师对于英语绘本的特点认识不足

由于大部分学校并没有开设专门的绘本教学课，而有很多教师已经在课堂上使用这种方式进行教学，因为很多教师发现这种方式确实可以提高学生的学习兴趣，增加学生学习的积极性，提高学生的阅读能力。但是，经过实践调查发现，很多教师对绘本教学的教学特点和方法认识不够全面，过于片面化，认为绘本教学只能作为辅助英语教材的一种的教学手段，并不能单独应用。所以，出于这种认识，在英语课堂上出现了这样两种情况：一种是老师在课堂上仍然按照原来的方式进行绘本的教学，仍然是先进行英语单词的学习和背诵，再进行课文句子的学习，完全丧失了英语绘本的关键作用。二是教师把绘本作为一种补充教学的方式，留在课下学生自己进行学习，作为一种自主学习和提高阅读能力的方式，但这种方式却不能真正发挥绘本的作用，教师无法监督学生是否实施，也丧失了老师的指导作用。

2.教师缺乏绘本教学的理念和思想

我国教育部明确规定了小学生英语学习的目标，要求小学生能够在有图片的情况下看懂、听懂简单的故事。这对教师的教学理念和方法提出了一定的要求。但由于英语绘本教学实施的时间较短，很多小学英语老师并没有经验和参考，缺乏正确的教学观念和想法，方法也有失条里。因此，学生在阅读和学习过程中，就会发生阻碍，不利于学生能力的提升和思维的进步。这些原因都会间接的导致绘本教学的实施效果不明显，失去趣味性和故事性，降低了学生学习的积极性。[4]

3.教师对绘本教学的科研相对滞后

很多使用过英语绘本教学方式的教师在课后都对教学过程中出现的问题和教学效果进行过调查和研究，但是他们的研究重点都放在了绘本课堂教学策略方面。虽然一方面可以看出教师对自己的教学方式和结果以及绘本教学的重视，另一方面又可以看出老师在绘本教学方面的欠缺。由于这种教学方式在国内引入的时间较晚，所以很多研究都比较落后，这是作为教育工作者急需要去解决的问题。

三、小学英语绘本教学问题解决途径

1.加深教师对英语绘本特点的学习

教师的教学对学生的学习起着关键性的作用，俗话说“没有学的不好的学生，只有教的不好的老师”，虽然有些夸张，但也说明了教师的教学方法对学生会有很大的影响。因此教师要充分了解英语绘本的教学特点和方法，发挥绘本的优势，抓住学生的注意力。

2.改进教学方法和理念

落后的教学理念和思想会阻碍学生的发展，因此教师要充分利用英语绘本，与它和教材进行整合，通过替换、改编等方式进行学习，还可以通过图片游戏、拼图阅读等方式，让学生主动参与，发挥其补充的作用。同时，还要引导学生进行课外绘本的阅读和学习，使课上课下紧密结合。

3.深入开展绘本工作研究

这不仅是教师的任务也是所有教育工作者的责任，要对绘本教学深入研究，形成一个较为完善的学习体系和环节，来发挥其作用。

总而言之，绘本教学对小学英语的教学是非常有用的，希望本篇文章对英语教育有所帮助。

参考文献

[1]曹靖仪.“在Phonics教学基础上的小学英语绘本阅读实践研究”总结[J].疯狂英语（教师版），2016，（1）：18-22.

[2]赵玉琤.小学英语绘本阅读课的实例研究[J].基础外语教育，2016，18（4）：62-68.

[3]吴玲玲.给孩子一盏灯，点亮阅读之路——浅谈绘本在小学英语阅读教学中的运用[J].新课程·小学，2016，（4）：358.

[4]朱亚燕.小学英语绘本阅读策略探究[J].小学教学研究（理论版），2014，（9）：30-31.endprint