聚焦核心素养　优化初中语文教学

谢鸿禧

摘 要 随着现代教育不断改革，人们对初中教育给予高度重视，而语文作为初中教育重要学科之一，其教学效果不仅关系到初中生文化水平，还与初中生核心素养的形成存在密切关系，因此需要采取针对性的措施，整合优化初中语文教学，加强学生核心素养，让学生理解掌握语文知识的同时，也可不断提高文化素养，促进学生全面发展。这篇文章重点分析了聚焦核心素养，优化初中语文教育。

关键词 核心素养;初中;语文教学

中图分类号：H09                                                        文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2018）21-0214-01

就传统初中语文教学来说，其对学生知识的传授过于重视，进而忽略了学生核心素养的培养，导致学生思维模式固化，思想和行为缺乏创新，严重阻碍了学生全面发展，为了全面培养学生核心素养，将学生培养成满足综合素质教育和社会需求的人才，需要深度聚焦核心素养，通过多样化的措施，科学的优化、整合初中语文教学，有效培养学生人文素养、创新能力、科学素养、学科素养等核心素养。以下主要描述了聚焦核心素养、优化初中语文教学的措施。

一、明确教学目标，培养学生学科素养

为了将学科素养有效渗透到初中语文教学中，需要增强对教学主导地位的重视，明确统一教学目标，让教师根据该目标完成对学生的语文知识传播，重视对学生学科素养的培养，从而为学生后续的学习和发展奠定良好的基础。比如，在对《背影》进行讲解时，教师需要认识到学生学科素养培养的重要性和必要性，在课堂教学期间不断渗透学科素养，根据教学内容明确教学目标，即在课堂教学过程中，教师需要指导学生对自己父亲的背影进行简单描述，之后根据学生的回答提出相关的问题，设置悬疑，例如这篇课文的作者对父亲存在哪些感情？这些感情是如何变化的？哪些动作描述作者对父亲的感情？等等，以此充分调动学生学习的兴趣和积极性，接着再鼓励学生自主探究课文中蕴含的写作手法、写作方式、效果等，最后引导学生对学习内容进行深入的讨论、总结，从而有效提高学生学习能力，强化学生文学水平。

二、丰富教学手段，培养学生创新能力

现如今，各种科技日新月异，现代社会也在快速发展，从而对创新性人才的需求量日益增大，就初中生而言，创新是一种本能，而传统“填鸭式”教学模式严重抑制了学生这一本能，削弱了学生创新能力，已经无法满足现代教育和课程改革的需求，因此需要教师重视对学生创新能力的培养，在课堂教学期间合理渗透创新能力，为学生营造一种开放、积极、民主的学习环境，鼓励学生不断想象、创新，让学生在语文课堂中不断充分的展示自己的个性，针对犯错的学生，教师也需引导学生不断反思，及时改正，有效提高思维的批判性。比如，在讲解《皇帝的新装》课文时，教师可以根据童话开放式的结尾，引导学生大胆发挥想象力，续写童话，描述“皇帝是否坚持游行结束？回宫后，皇帝会怎样处理说真话的孩子和骗子呢？”通过这样续写的方式全面培养学生创新思维，不断提高自身的智慧。

三、挖掘教材科学性元素，培养学生科学素养

对初中生来说，其最主要的核心素养就是科学素养，这也是初中语文教学一种重要目标，故在初中语文教学过程中，教师需要充分挖掘教材中包含的科学性元素，充分调动学生探究科学的兴趣，强化学生科学探究精神和意识，有效提高学生科学探究能力，尤其是科普类教材，其中含有大量科学元素，与现代科技的发展息息相关。比如，在讲解《河中石兽》课文时，教师需要在学生初步了解课文内容后，提出疑问：“通过课文可知老河兵的话是有道理的，但是为了进一步验证老河兵的话，我们可以亲自动手实验，通过实验观察能否得出相同的结论”，以此鼓励学生利用课余时间完成如下实验：“将细沙倒入盆内，铺满盆底，之后再倒入水，完全浸湿细沙，模拟河水的场景，然后将一个重物放在水中，通过水管模拟水流冲刷，观察重物移动情况和方向”，让学生通过该实验确定老河兵的话是否是正确的，并对结论进行深入探究，培养学生科学素养。

四、利用教材人文性元素，培养学生人文素养

语文是一门人文性统一的学科，随着新课改不断推进，现代素质教育对语文人文性特征的关注度越来越高，因为只有语文教育充满的人文性，才可以最好的发挥育人的价值，因此教师需要充分挖掘教材中的人文性元素，像人文知识、人文精神等，以此有效提高学生人文素养，引发学生的情感共鸣。比如，在讲解《岳阳楼记》时，其中包含着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人文精神，即作者身处逆境也十分关心国家命运，且胸襟豁达，具有较强的爱国精神，教师需充分挖掘课文这些人文元素，积极传达给学生，帮助学生形成正确的爱国情怀，加强学生对祖国的使命感和责任感，培养学生人文素养。

五、结束语

语文作为初中教育主要课程之一，其教学与学生核心素养的培养存在密切关系，因此教师需要积极转变教学理念，重视学生核心素养的培养，明确教学目标，丰富教学手段，充分挖掘教材中的科学性和人文性元素，不断渗透核心素养，有效提高教学效果，培养学生创新能力、科学素养、人文素养和学科素养，促进学生全面发展，为学生日后学习和工作奠定良好的基础。

参考文献：

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