小学语文中高年级有效导入之我见

张永莲

摘 要：随着新课程改革的深入，新的教学方法层出不穷，课堂导入法就是在此基础上应运而生的。课堂导入与课堂教学质量息息相关，应引起各科教师的重视。作为小学语文教师，在教学中就采用了此教学方法，取得了良好的效果。基于多年的实践研究，对小学语文中高年级课堂导入常用方法进行了讨探，希望为小学语文中高年级教学提供崭新的思路。

关键词：小学语文；中高年级；课堂导入

一、课堂导入的重要性分析

俗话说：“好的开始是成功的一半。”诚如此言，良好语文课堂的开端也是一堂课成功的关键。课堂导入作为课堂教学的开端，其设计得是否科学、有趣直接关系到学生的兴趣、探究欲望和学习积极性，这些因素又与学生的学习效率和教学效率息息相关，因此，教师想要提高自己的教学效率，不妨以此“下手”，提高课堂教学有效性。成功的课堂导入不仅可以使学生兴趣盎然，学习主观性强，还能使他们的注意力集中，思维开阔，这些往往是教师苦苦寻求的目标，借助成功的课堂导入这些目标便能轻易实现，因此，如何做好课堂导入成为众多教师工作的重心。

二、小学语文中高年级课堂导入常用方法

1.疑问导入法

苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，那就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”诚如苏霍姆林斯基所说，设问质疑方法满足了学生的发现、研究、探索欲望，符合学生的心理需求，因此备受教师的青睐。……