核心素养在英语阅读教与学中的体现

摘要：核心素养是在新课标中提出的概念，它由学科能力和学生必备品格两个方面组成。在学科目标的要求下形成文化品格，对英语阅读的教与学起着至关重要的作用。

关键词：核心素养；文化品格；英语阅读

一、 核心素养的实质与内涵

学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，主要体现在文化品格、自主发展和社会参与这三个方面。我们在这里讨论的主要是文化内涵。

文化品格核心素养涵盖的不单单只是熟悉一些文化现象与情感价值观，更深一层次地包涵通过评价语篇反映的文化传统和社会文化现象，从而形成自己的文化立场与态度，形成对文化的鉴别、赏识与认同感。从这个意义上来讲，文化品格的内涵超越了我们所说的跨文化意识和跨文化交际能力。

新修改的课程标准都以核心素养为基础来设置课程内容和目标。这一做法与以往的不同主要在于，在发展学生学科能力之余，还彰显了课程的育人价值。中小学的英语学科课程，不仅是为了使得学生掌握一门跨文化交流的工具，它还具有普世的育人功能和价值观。同时语言也是人思维的反映与工具，语言与文化有着千丝万缕的联系。学习语言的过程实质上也是思维与文化交流与碰撞的过程。

二、 文化品格的形成与培养

首先，我们应该把语言教学和文化意识的输入融为一体，即融语言的工具性和教学的人文性相统一。……