体验式学习在农村初中物理教学中的应用研究

摘要：本文从体验式学习的概述出发，分别从农村初中物理教学的实践性原则、主体性原则以及情境性原则等方面，对体验式学习在农村初中物理教学中的应用进行了深入研究，同時结合相关案例加以分析，并提出农村体验式教学的相关建议。

关键词：体验式学习；农村教学；物理教学；初中物理；教学应用

物理通常以实验为基础，且与人们的实际生活密切相关，并具有较强的实用性，由于初中生的逻辑思维能力尚未完全成熟，因此仍然需要借助具体的事物形象作为其思维支柱来思考问题，因此，在进行初中的物理教学过程中，采用体验式学习方式对于帮助学生更好地理解；物理知识具有重要的意义。

一、关于体验式学习的概述

体验式学习是一种教学方式，主要指在教学过程中，教师要根据学生的经验和体验，将生活与所教知识进行密切结合，引导学生亲身观察和体验生活中的物理现象，并运用所学知识对出现的物理现象进行解释，或者引导学生从物理现象中总结出物理规律，它不仅强调手、眼、嘴等身体部位并用，而且还重视用心灵去感悟，通过这种学习方式，更利于教学过程中三维目标的实现[1]。

二、体验式学习应用于农村的初中物理教学

（一）坚持农村初中物理教学的实践性原则

体验式学习不同于传统的学习方式，它重在强调学生自身的情感体验，在教学中采用体验式学习方式，可以帮助学生在自身经历中体验到学习的快乐，从而提高学生的学习积极性，促进其自主全面发展。……