小学语文教学中培养学生人文素养的策略

周素昌

【摘    要】作为人类文化的一个重要组成部分，语文学科实现了工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。由于受传统应试教育的长期影响，教师往往偏重于对教学内容的工具性的传授，而忽略了人文性。《语文课程标准》在教学建议中指出：培育人文素质是语文教学的重要内容，同时强调培育人文素质的基本途径是“贯穿于口常的教学过程之中”，基本方法是“熏陶感染，潜移默化”。因此，人文教育的“主战场”就是课堂。教师通过语文教学，注重科学与人文相结合，培养学生的人文素养。本文主要探讨了小学语文教学中培养学生人文素养的策略。

【关键词】小学语文  人文素养  培养策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.20.106

人文素养不仅包括人的品格及人生观、世界观、价值观，还包括正确处理人与人关系和人与社会关系的能力。在小学阶段，语文教育重视对学生人文素养的培养，帮助学生树立良好的品格，从小树立正确的人生观、世界观和价值观，对学生今后的学习和人生都有极其重大的影响。要在小学语文教育的过程中培养学生的人文素养，必须时刻使其受到优秀和先进文化的熏陶，使得学生时刻保持良好的品质。

一、小学语文教育中学生人文素养的培养问题分析

（一）教学理念和教学方法有待改进

教学理念和教学方法有待改进是小学语文教育中学生人文素养培养存在的问题之一。小学语文教育在理论上对学生人文素养的培养有着积极作用，但是實际上由于教学理念和教学方法存在一定的不足之处，如此一来就会使得这一积极作用的发挥有限。……