聚焦核心素养 促进学生发展

卢瑶瑶

摘 要：随着新课程改革的深入发展，数学核心素养的培养也越来越受到教育界的重视。本文首先分析了小学数学课堂教学中在培养学生核心素养方面存在的问题，随后针对这些问题提出了创设良好的问题情境、营造良好的学习氛围、培养逻辑思维能力三个方面的解决思路。希望这些观点能够有助于提高小学数学课堂教学的质量，促进学生核心素养的发展。

关键词：小学数学；课堂教学；核心素养

对小学生进行数学核心素养的培养，能够促进其运用数学思维分析和解决实际生活中的问题，促进其理解数学的文化价值、历史价值和应用价值，为其今后的良好发展奠定坚实的基础。

一、小学数学课堂教学中在培养学生核心素养方面存在的问题

（一）难以改变的传统教学模式。新课程改革要求教师在教学的过程中，尊重学生在课堂中的主体地位，发挥学生的主动性、探索性。但是，在实际的小学数学教学中，有些教师仍然采用传统的教学模式，强调“教师中心主义”，站在学生的对立面，强制学生接受教师灌输的知识，从而导致孩子们厌学、逃学等不良想象的产生。

（二）学习氛围枯燥乏味。营造和谐、平等、开放的学习氛围，能够有效地调动学生的学习欲望和热情。但是在小学的数学教学中，有些教师的教学方法单一僵化，不善利用多种教学手段激发学生的学习兴趣。此外，还有一些教师缺乏因材施教的理念，教学目标不切实际，不能依据学生的认知水平和知识经验灵活制定教学方案。……