激励式教学在小学语文教学中的实施策略与方法

杨燕

[摘 要：激励教学法实际上是根据学生的心理特征而对其进行有效的情绪激励，将其对学习的兴趣调动起来，使其可以树立自信心，展开有效学习，为实现教学目标而提供保障。如今这一教学方法已经被运用在小学语文教学领域，旨在有机结合教师的期望和小学生的愿望，让学生产生更多的学习动力。因此，本文主要对小学语文中的激励式教学进行分析，以供参考。

关键词：激励教育；情绪激励；小学语文；教师期望]

如今学校教育改革正在不断推进，学生的主体地位及其作用越发突显出来。激励教学法主要以激励与鼓励为教育方式，唤醒学生潜在的学习动力，使其可以自主展开学习。因此，这一教学法与当前新课标的教学方法要求相适应，小学语文教师应该积极采取有效实施策略来保障优质的教学效果。

一、激励教学法的实践运用问题及意义

当前教育教学领域不断涌入了新的教学方法和教学手段，激励教学法就是其中一种，且已经得到了普及性的应用。只是这一教学方法在实际应用过程中，却依旧存在着一些问题，如：教师没有对激励教学法的实践价值给予足够的重视，或者所采取的激励方法不够针对性，又或者激励方法具有单一化的问题，不能发挥出有效作用。新课改下要求教师学会寻找自身教学模式中存在的不足之处，并站在创新的角度进行优化。激励教学法也不例外。正确的激励教学法能够营造出可以激发学生动力的良好学习氛围，让学生可以健康成长，同时又保障其良好的学习效率。……