小学英语教学巧妙导入赏识教育的理念

林玉如

【摘 要】 新课程教学改革进一步深化的背景下，小学英语课程教学中，教师要注重从理念上创新，通过融入赏识教育的理念，能为英语教学质量的提升起到积极作用。本文先阐述英语教学中赏识教育理念的导入作用，然后详细探究导入的措施，希冀从理论层面就赏识教育的应用研究，能为实际英语教学的发展起到积极作用。

【关键词】 小学英语;赏识教育;导入应用

小学阶段的英语课程教学中，通过赏识教育理念的科学化运用，能为学生的创新性学习起到促进作用。赏识教育和传统的教学理念不同，以激励和赞赏学生为主，对学生的学习心态有着正面支持的作用，这就能为英语教学质量的提高起到积极作用。

一、小学英语教学中赏识教育理念的导入作用

新课改下的英语教学中的赏识教育理念的应用，能够从整体上提升学生的学习积极性，让学生在实际学习过程中充满信心。从作用的发挥来看，主要体现在几个层面：

1.有助于构建和谐的师生关系

对于小学阶段的英语课程教学工作的开展，提升课堂教学的质量是比较重要的，教师要能从多方面进行积极优化，发挥教学理念的创新应用作用，能够真正以学生为中心，通过赏识教育的理念导入，为学生积极学习起到良好作用。在学习过程中，赏识教育理念的融入，有助于小组团结合作，提升学习的整体质量水平，能够促进师生间和谐关系的构建，这能为实现教学目标打下坚实基础。

2.激发学生学习兴趣和动力

小学英语课程教学过程中，通过对赏识教育理念的科学化运用，有助于激发学生学习兴趣，以兴趣为驱动力，才能真正促进学生的高效学习。通过对学生的赏识，能够激发学生的学习动力，这能为学生高效学习发展起到促进作用。

二、小学英语教学中赏识教育理念的导入措施

小学英语教学当中通过对赏识教育理念的导入，能为英语教学工作的良好开展起到积极作用，教师对以下几点要加强重视：

1.语言赞赏法的应用

英语教学中为能促进学生高效学习，教师在采用赏识教育理念的过程中，要注重充分发挥语言赞赏法的积极作用，这对学生学习英语有着激励作用，调动学生学习积极性。语言赞赏的方式比较多样，如口头语言、书面语言和肢体语言等，在具体的应用过程中，可以结合学生实际学习的状况进行选择，发挥对学生的积极促进作用。英语课程教学中，对表现比较积极的学生，教师可通过热情的语言进行评价，让学生受到教师的赞赏，这对学生学习能起到良好激励作用，如“You are great！Clever boy！Clever girl！Wonderful！”对于内向的学生，教师可通过微笑以及亲切的抚摸等方式进行赞赏，这对学生会起到积极作用。

2.通过赏识激发学生学习兴趣

小学阶段的英语课程教学过程中，要对创新方法的应用加强重视，教师通过赏识教育的方式激发学生学习的兴趣能起到积极作用。教师能够科学地运用赞美语言，调动学生学习的积极主动性，让学生对英语知识的学习充满兴趣，这就能为学生可持续学习英语知识打下良好基础。如教学中在讲述“In the park”的内容中，可通过对学生分组的方式，给学生安排不同的角色，让学生进行情境对话。教师通过对每个学生给予相应的赞扬和鼓励，让学生敢于开口说英语，通过让学生在合作当中感受到英语语言运用的趣味性，能带动学生主动积极地学习。教师在导入赏识教育理念的时候，要把握好赏识的分寸，加强学生信心，对学生起到激励的作用，这样才能真正有助于英语教学质量的提升。

3.赏识教育加强师生的联系

小学英语课程教学过程中，教师为能提升教学质量，要保持良好的师生关系，通过赏识教育理念的导入，能为融洽师生间的关系起到积极作用。赏识教育最为重要的目的就是要能够感染学生，通过赏识语言来拉近和学生间的距离，学生在喜欢某个老师的时候就会在该科目知识的学习中充满动力，所以师生间的关系融洽是比较重要的。如英语教师在实际教学过程中，讲述到“Merry Christmas！”的内容中，可设计这样的问题：同学们有谁知道圣诞节？这个节日的特色是什么呢？在问题提出后，学生都纷纷发表自己的看法，在学生回答正确的时候，就可给学生欣赏的眼光，让学生充满信心，对于回答不上来的学生，教师也要能够给予鼓励，不能伤害学生的自尊。通过赏识教育理念的融入，师生之间的关系更加和谐，从而促进学生学习质量的提升。

英语教学中赏识教育理念的导入，需要以学生的素质提升为目标，要充分注重方法的科学化运用，让学生在实际学习中充满动力。教学中，教师和学生之间要形成良好的关系，教师要以学生的综合素质提升为目标，强化师生间的联系，让每个学生都能对教师产生认同感和亲切感，这能为学生高效学习打下基础，从这些层面得到了强化，才能真正有助于实现英语教学目标。

总而言之，小学英语课程教学中为能提升教学质量，需要教师从多方面进行优化，教师要注重以学生为中心开展教学活动，通过对学生采用多样化的赏识方式，调动学生学习的积极主动性，这就能为学生综合學习能力的提升打下基础。

【参考文献】

[1]蒋琴.赏识教育在小学英语教学中的作用[J].教书育人，2015（34）：60.

[2]刘玄冲.浅谈赏识教育在小学英语教学中的作用[J].西北成人教育学报，2018（02）：77-78.