《现代汉语》课程标准与岗位对接研究与实践

董丽娟

摘 要： 把《现代汉语》与语文教学的课程标准进行比较，我们很容易发现这两门课程之间相互对应的内容很整齐，但是它们在很多方面有存在着不同，《义务教育语文课程标准》和《小学语文课程标准》要求语文教学要创新，要对句子和段落的教学进行强化。但《现代汉语》对语文教学的要求还是局限在“字，词，句，段”，这种机械式的教学不利于语文教学的创新，所以本文将以《现代汉语》为依据，结合语文教学的要求，对如何应用到岗位教学进行论述。

关键词： 现代汉语；语文教学；课程标准

【中图分类号】 G712 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879（2018）14-0074-01

1、职业院校语文教育的培养目标

职业院校在初期阶段一般都会开设语文课程，也设有语文教育专业，通常会对语文教育提出培养目标：以中学语文学习为基础，以一些教学活动为途径，帮助学生们巩固原有知识，再以这个基础阔增学生的语文知识，提高学生的口语交际能力，写作能力，文言文，白话文，现代文及诗歌阅读能力，在阅读能力提高的基础之上，能鉴赏作品，发现美，最后达到良好运用语文知识发现问题，并能利用语文知识解决问题的综合能力。

2、职业院校语文教育专业《现代汉语》课程标准

职业院校语文教育专业课程通常会教一些普通话理论，分析汉字，分析语言现象等理论，为他们毕业后从事语文教学工作打好基础，系统讲授现代汉民族共同语——普通话——的基础理论和基本知识，训练基本技能，培养和提高学生理解、分析和运用现代汉民族共同语的能力，使学生能熟练地运用现代汉语的规律，正确地分析现代汉语语言现象，提高语言表达能力。……