创设问题情境下的初中物理教学

彭开利

摘 要：物理作为在初中才出现在学生们视野中的一门学科，在学习的时候还是会遇到很多困难的，因此，要引起初中物理教师的格外注意。物理的学习需要很强的抽象思维和联系思维，但是学生自己是很难养成这些能力的，因此，教师在物理教学过程中应使用创设问题情境的教学方法。

关键词：初中物理；问题情境；引导学生

创设问题情境，发现其中的根本，这是初中物理教师普遍采用的教学方法之一。在讲解物理知识时，联系实际生活情况，创设相应的情景，让学生在情境中思考、探究问题，寻找问题的本质。这需要教师根据所要教授的物理知识点，结合学生的理解能力和兴趣爱好，创设能够使学生更容易理解物理知识的情境，让学生能够主动的去探究物理问题，敢于提出质疑，进而激发学生的思考，一步步的引起学生对物理学习的兴趣。

一、突出学生主体地位

随着新课改的不断深入，其中的政策方针也得到认可和实施，其中一点就是教师与学生的地位发生了翻天覆地的变化，学生代替教师成为了课堂的主体，而教师则成为了学生学习的引导者。在传统的教学方式中，一直都是教师一个人在课堂上讲，学生在下面机械的听着，课上讲什么内容都是教师自己决定的，同时教师控制着课堂进程的速度，由于一个班级学生人数偏多，导致教师在一节课中无法顾及到每一个学生，使得学生会出现有些知识点没有听明白的现象，这样无形中打击了学生的积极性，教学计划也难以实施。……