核心素养视野下初中物理有效教学策略研究

窦翔

摘 要：新课程改革对学生的要求是：需要培养自身的核心素养。从核心素养的角度来看，初中的物理教学不仅要求教师授予学生知识与技能，还要求教师培养学生的探索能力与创新能力。核心素养涵盖了知识、方法、价值观与应用等方面，培养学生核心素养的主要方式是实验探究。通过阐述核心素养所涵盖的内容，探究初中物理教学的有效策略。

关键词：核心素养;初中物理;教学策略

人们学习的目的是为了能够得到全方面的发展，而不仅仅是为了应付学校的考试去学习，更重要的是要运用到日常生活中，解决实际问题。随着新课程改革的实施与逐步发展，“核心素养”这一概念被提出，它所强调的便是如何培养学生的关键能力。对于初中物理而言，实践是必不可少的环节，由于其与日常生活联系密切并且建立在实验的基础上，因而更能激发学生培养自己的关键能力，培养核心素养。但是从目前的现状来看，初中物理的课堂教学只停留在讲授知识层面，并没有进入研究实验的深层次。因而，教师应积极组织学生参与实验活动，提高学生的动手能力，促进综合能力的提升。

一、初中物理核心素养的构成

新课程改革的目的是：让学生学习知识的同时掌握技能，运用方法的同时品味过程，树立价值观的同时关注情感态度。而在初中物理教学中，对学生的核心素养培养是让学生在学习过程中获取知识、掌握方法、端正态度和价值观、灵活运用。……