浅谈小学语文教学中的情感教育

张玉敏

摘 要：现代教学对于情感教育的融入更为注重，进行情感教育是学生学习过程中不可避免的学习内容，与学生个性培养有极大关系。其观点对于情感价值的内化与情感行为是用辩证的方式来看的，其对于教师进行情感教育的必要性进行了阐述。针对小学语文教学中如何实施情感教育展开讨论。

关键词：小学语文;情感教育;激发兴趣

情感能够对学生认知的过程产生影响，也可以进行调节，从很大程度上可以提升道德水平。从这方面来说，布鲁姆等人对于情感教育目标不同种类的划分开创了情感教育領域目标分类的先河。他告诉我们，情感教学就是逐渐内化的过程，学生看到的教材上的标准，仅仅是外在的，想要发挥其内在价值，就要重视学科中的情感教育任务。让情感教育能够融合在学科之中，我们就应该对如何实施情感教育进行探讨。下面将从几个方面论述。

一、创造关联环境

小学语文教材为学生展现了极为丰富的情感世界。教师若是可以将情感因素在教学中充分发挥出来，让学生可以与课文产生情感上的共鸣，那么教学效果也就会明显提升。从某个角度来说，情感因素就是语文教学中的一把利器，语文教师应该游刃有余地掌握此武器，做好导演的工作，让学生的喜怒哀乐可以发挥出来。教师带领学生对优美的语言进行描述，按照既定的经验，首先将表象形成于头脑中，如同放电影一般，达到身临其境的感觉，透过教材中的汉字，去体会作者心中的喜怒哀乐，了解作者想要表达的真实情感。……