小学语文教学中学生朗读能力的培养策略初探

何为民

摘 要：在小学语文教学中，学生们朗读能力的培养至关重要，需要寻求正确的途径和思路，保证学生们的语文学习能力得以提升，同时又可以清楚的认识到朗读能力的存在意义。本文分析小學语文教学中学生朗读能力培养的策略，结合当前的小学语文教学情况，分析朗读教学的重要意义，落实对应的能力培养策略，保证学生们的语文综合素养逐步提升。本文主要分析了小学语文教学中如何培养学生的朗读能力。

关键词：小学语文;朗读能力;培养策略

听说读写是语言教学的重要内容，朗读作为语文教学的重要环节，其重要性不言而喻。古语就有“书读百遍，其义自见”，朗读作为语文的一项基本功，能够帮助学生更好地了解文章内涵，感知文本作者的思想情感，对促进学生写作，提升学生鉴赏能力、总结归纳能力大有裨益。然而现阶段，在语文教学活动中，朗读教学不容乐观。小学生由于年龄、能力和个性等诸多因素的限制，其朗读兴趣往往匮乏，对反问句、疑问句、祈使句等特殊句型的朗读技巧掌握不够熟练。笔者结合实际经验，就如何提升小学生朗读技巧和能力提出了几点思考，抛砖引玉，以期为促进学生语文能力水平的发展尽上绵薄之力。

一、确立明确的朗读能力培养目标

当前，培养小学生朗读能力的教学目标不明确是影响学生朗读能力培养质量的主要问题之一，为了从根本上解决这一问题，教师在教学前应该树立明确的朗读能力培养目标。……