基于小学语文核心素养的习作课堂教学实践分析

于晓伟

摘 要：随着课程改革的实施，越来越注重对学生的素质教育，而在小学语文教学中，教师也越来越重视对学生核心素养的培养，而语文的习作课堂教学是培养学生核心素养的重要方式，习作是小学阶段学生需要必备的一种技能，可以促进学生语文思维的发展和综合学习能力的提升。

关键词：小学语文;核心素养;习作课堂教学

在小学语文的学习中，对于习作能力的培养可以在一定程度上提升学生的整体文化素养以及写作能力，为学生今后的语文学习奠定良好的基础。而传统教学方式的运用往往不能达到较好的学习效果，学生的学习兴趣难以得到充分激发，学习积极性难以得到充分调动，对于学生核心素养的培养会起到一定的阻碍作用。

一、导入生活内容，提升学生实践能力

教师在进行实际的语文教学中可以为学生导入实际生活中出现的内容，使学生在学习的过程中获得实践能力的提升，将实际生活中的内容运用到习作学习中，可以使学习的内容更具真实性和亲切感，将生活中的内容引入习作课堂也可以提升学生的观察能力、理解能力以及分析能力，为学生今后的写作学习提供丰富的素材，与此同时，能够打破课堂教学的限制，教师讲授的内容不仅仅局限在课本中，学生的学习空间在一定程度上得到了拓展，对学习的内容产生更加真切的感受，进而在写作时就会将此时产生的情感生动、真实的运用到其中，使得自身的写作内容更富有层次性。……