浅谈国外留学生体育课如何激发学习兴趣

白丹

摘 要：国外留学生是高校校园中一个特殊的群体，在设计留学生体育教育时，应围绕弘扬中华文化主线，兼顾留学生的个体需要和学校的主、客观条件，改革创新体育课教学方法，用目标、情感、榜样等兴趣工具，激发留学生的参与热情，可以达到很好的效果。

关键词：高职教育;体育课;兴趣

推进高等职业教育课程改革，高职体育教育必须形式创新和赋予更丰富内容，但国外留学生的体育教学从实际情况来讲，效果不显，究其原因是缺乏学习兴趣。兴趣是最好的老师，兴趣是最直接的学习动力。古人语：人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。兴趣定义指一个人力求认识掌握某种事物，并经常参与该种活动的心理倾向（感觉倾向、认知倾向、行为倾向）。因此，我们必须对外国留学生体育教育现状进行分析研究，从其个人参加体育活动的态度、体育锻炼目的、运动方式选择等数据资料入手进行全面分析，找到学生兴趣点，调整优化留学生体育课程体系。

国外高职留学生一般来说都是仰慕中华文化的，他们的文化需求带有鲜明的指向性特征使，体育课如果成为传播中华文化的一个方式大有价值。留学生身体已进入青春期，其心理和机体代谢功能已成年，他们有显性的求知欲，有快速适应外部环境变化的能力，但是同时高职类型的留学生也有自控度不高、好胜、行为能力强于语言能力等特点。我们应根据留学生的性格特征重新设计课堂教学，表现出趣味性，并嵌入中华文化因子，用以调动留学生参与热情，让学生在愉快的气氛中学习，来提高教学质量，贯彻学生素质教育精神。……