浅谈小学数学课堂教学中小组合作学习的策略

潘伟聪

摘 要：《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》提出了一些新的理念，将促进义务教育阶段，小学生全面、协调、持续、和谐发展，作为小学数学课堂教学的重要目标。小学数学课堂的小组合作式学习，突出强调在小组合作交流的基础上，系统的作用教学中各种动态因素，调动团队合作学习的积极性，进而达到小组成员互助、协作、交流与沟通，强调团队的活力，以团队的整体成績作为评价标准，以达到教学进度与目标的合作学习策略。本文将对小学数学课堂教学中小组合作学习的策略展开具体论述。

关键词：小组合作 数学教学 学习积极性 团队活力

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）10-0061-01

小学数学课堂教学中小组合作学习，旨在让小学生获得必须的数学教育同时，也要在小组合作交流中，通过亲自动手实践、自主探索与小组成员合作交流的模式，帮助小学生树立自信心，养成良好的学习习惯，培养优秀的动手实践与语言交流沟通能力，变被动为主动。在小学数学学习的过程中了解和发现学习的乐趣，为今后的各个学科奠定基础。

1.教育者要与时俱进，更新教育理念

教师作为小学数学课堂教学中小组合作学习中的组织者、引导者与合作者，直接要求教师要精选素材，科学合理的选择教学内容，同时，要求教师要因时、因地制宜，不要求时时刻刻都要在小学数学课堂中开展合作式教学，而是要选择合适的教学内容作为素材，从而为学生打造合作交流的平台。……