构建初中数学生态课堂的实践与思考

强俊毅

【摘要】本文对当前初中数学教学现状中存在的不足进行分析，探究深化课堂视角下有效提升初中数学教学水平的可行方法，以期为我国的初中教学水平提升提供参考.

【关键词】数学教学;初中教育;生态课堂;教学策略

数学作为初中学科中较为抽象的教学内容，长期以来对其教学效果都或多或少地存在一些不足，我国的初中数学教师一直致力于提升初中数学课堂教学水平，而生态课堂教学的思路为初中数学教学水平的提升提供了更多可能.针对当前初中数学教学过程中存在的片面追求效率、生态教学理念贯彻不足等问题，初中教师应当及时对其进行调整.

一、现阶段初中数学教学现状不足的分析

（一）学生在课堂中的话语权不足

受到我国传统教学体系的约束，在初中课堂教学的过程中，教师始终处于主导地位，学生在课堂学习的过程中并没有充分的话语权.笔者通过观察发现，部分初中教师在数学教学的过程中只一味地注重为学生灌输知识，不注重听取学生的反馈.诚然在有效的教学时间内，教师为了最大限度地提升教学效率，会对不适合课堂解答的问题进行选择性回避，但教师仍然可以在课下为学生进行解答，应当充分地尊重学生在数学课堂的话语权.

（二）教學评价体系不够全面

在传统初中数学课堂教学的过程中，往往是由教师依据学生的学习成绩、课堂表现等对学生进行评价，而学……