提高小学语文课堂教学效率的策略与方法

李永宗

摘  要：本文从创设情境，激发学习兴趣;正确把握教学目标和师生关系;教学反思是提高课堂教学效率的保证以及重视学生学习习惯的培养四个方面进行提高小学语文课堂教学效率的策略与方法探讨。

关键词：提高;小学语文;教学效率;策略与方法

【中图分类号】G623.2    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）08-0088-01

1.创设情境，激发学习兴趣

提高小学语文课堂教学效率关键在于提高学生语文学习兴趣。兴趣对于学生语文学习而言犹如光和水对于植物的生长发育一样是至关重要的。如果不注重学生学习兴趣的培养，学生的语文学习则会食之无味。因此，在语文教学中注重学生的语文学习兴趣的培养是提高课堂效率的首要环节。提高学生的学习兴趣方法有很多种，其中实施情景教学是常用的一种提高学生学习积极性的方式，情境教学是教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。例如，在小学四年级的课本《暮江吟》古诗教学中，为加深学生对这首古诗的理解和认识，发展学生的想象思维和语言表达能力，陶冶学生的审美情趣。教师可创设如下情境：通过多媒体展示太阳余晖下，江面所呈现的“半江瑟瑟半江红”美景，教师：“同学们，你们能理解并解释“吟”、“铺”、“残阳”、“瑟瑟”、“可怜”这些词的意思，，理解古诗前两句的意思吗？……