如何提高初中物理实验教学中的有效性

曹维平

摘  要：物理是一门以实验为基础的学科，为了引领学生学习实验，提高中学物理课堂的有效性。教师就必须将实验代入教学，在实验中激发学生的探究能力，发展学生的思维，真正实现初中物理课堂的教学与实验相结合。由此，教师需从问题实验，探究实验，挑战实验三方面出发，引领学生结合如今新课改的要求，通过实验对教学进行有效的探究与分析，真正发展学生的能力。

关键词：教学有效性;初中物理;实验教学

【中图分类号】G633.7    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）12-0110-01

物理是由实验和理论两部分构成的，脱离实验来讲，物理是毫无严谨性的，而在初中教学当中，物理实验也占着物理学习的相当一大部分。而如今的新课改也提出了改革要以书本为主，实验为辅。由此，这也说明了实验教学在物理教学当中的重要性，而在现实的物理教学课堂上，教师必须以实验为武器，引领学生探究初中物理实验，结合实验进行教学，这种教学理念也显得意义非凡。

1.在问题中实验，唤醒学习兴趣

为加强学生学习兴趣，让学生自主思考，激发学生的学习兴趣。这时，教师就应该提出问题教学，设置各种问题情景，引领学生进行思考，将已有的知识和物理情景进行碰撞，提出合理的假设和猜想。在兴趣教学当中，学生的兴趣也会对其自主活动的发展产生深远的影响，一旦学生对学习感兴趣，那么他必将投入自己的全部主动性参与其中。由此，教师在进行物理实验前，应先向学生提出几个问题，让他们带着问题去做实验，这样就能够焕发学生的兴趣，让他们积极主动地参与其中，从而达成实验和物理教学相结合的局面。……