合作学习在小学语文教学中的应用探究

李德

摘  要：在新课程改革背景下，采用合作学习模式，能够使学生互勉、互助、互爱，有助于提高语文学习效率，培养学生合作技能。语文是小学阶段的重要课程，通过合作学习有助于增强学生的语文学习热情，帮助学生奠定夯实的学习基础。所以本文从以下几方面分析探究，合作学习在小学语文教学中的应用对策，旨在进一步促进语文教学活动的有序开展。

关键词：合作学习;小学语文;教学应用

【中图分类号】G623.2    【文献标识码】A【文章编号】1005-8877（2020）11-0145-01

合作学习有助于突出学生的课堂主体地位，帮助学生形成自主学习能力增强学生的团队协作意识。所以在语文教学过程中，教师必须要引导学生根据自己的兴趣爱好，以小组的形式发表自己的想法和意见，促进师生之间的互动交流，共同完成学习任务。

1.当前小学语文合作学习存在的问题

（1）合作学习呈现表面化特征

在语文教学过程中，大部分教师并没有正确认识到合作学习的重要内涵，过于重视小组划分，却难以重视合作学习的实际效果。学生的知识理解能力有所差异，有的学生理解能力较快，便能够轻松的完成教师布置的任务，有效掌握学习内容和目标。也有的学生理解能力较为薄弱，在合作学习模式下难以真正掌握教学内容，再加之教师没有合理的引导，久而久之将会严重打击学生的学习热情。

（2）合作学习由少数成员主导

合作学习，对于学生的协同能力以及表达能力发展是一种考驗，合作学习为学生提供了更多的交流机会，也为学生的自主学习提供了平台。……