小学语文阅读教学中对学生口语交际能力的培养探讨

谭明

【摘要】口语交际能力是学生在日常生活与学习中最重要的交流手段之一，也是小学语文教学不可或缺的重要手段之一。学生的口语交际能力，直接影响学生在未来与人进行交际时的交际效果以及交际质量。如果学生的沟通能力差，在表达自己的想法时，其表达质量就难以满足沟通交际的实际需求。小学阶段是学生发展语言能力的重要时期，教师应给予学生更多的情境环境，并对学生的口语表达给予鼓励，在发现学生表达过程中存在问题时，应及时告知学生，帮助学生作出改变。

【关键词】小学语文;阅读教学;口语交际能力

口语交际能力是新时期、新历史条件下社会对人才的全新要求，也是新兴人才必备的能力之一。小学阶段是一个人成长的重要阶段也是关键时期，教师应把握好学生学习语言的黄金时期，提高学生的口语表达能力，让学生在使用口语进行交际时，能够清晰准确地表达自己的想法以及自己的情感，提高学生的口语水平。

一、创设情境，激发表达兴趣

为了提高学生的口语学习效果，教师在进行教学时，应给学生创设适合的情境，让学生在该情境下能够与其他学生相互交流、相互沟通，从而激发学生自身的表达欲望，提高自身的交流技巧。例如，在部编版小学语文四年级下册中有一篇名为《纳米技术就在我们身边》的课文，教师在和学生共同阅读后，可以与学生进行沟通或者对学生进行提问：在日常生活中你看到过哪些有关纳米技术做成的物品？……